maandag 23 januari 2017

Schrijfmethode Karakter: Onze professor Odette

Deze blogpost had ik al zoveel eerder moeten schrijven. Het staat al meer dan een jaar op de to do lijst in mijn hoofd, maar het is er gewoon nog niet van gekomen...

In het eerste leerjaar werken wij nu voor het vierde jaar op rij met de methode 'Karakter' voor schrijven (Van In). Mijn eerste werkjaar, 3 schooljaren terug, tijdens de interim in het eerste leerjaar had ik het geluk om deze methode in onze school mee 'op te starten'. 
Toen schreven we nog onmiddellijk het hele structureerwoord (veilig leren lezen tweede maanversie). Perfect mogelijk want de methode Karakter heeft een kopieermap waarin er schrijfbladen van de structureerwoorden van veilig leren lezen voorzien zijn.
Sinds vorig schooljaar ben ik ook officieel de klasjuf van het eerste leerjaar C. We hebben toen besloten om van het schrijven van de structureerwoorden af te stappen en ons op de letters die in de 'spotlight' staan te focussen. We leerden dus telkens enkel de letter schrijven. Hierdoor moesten we niet meer met kopieën werken maar konden we het mooie letterschrift aankopen. Natuurlijk komt de volgorde van de letters in het schrift niet overeen met de volgorde van veilig leren lezen, maar dat is geen enkel probleem. Wij kleven na het verbeteren telkens een post it op de pagina van de volgende letter en zo kunnen de kids hun werkschrift makkelijk zelf openen.
Wij waren en zijn zo tevreden van deze nieuwe aanpak dat we dit schooljaar terug met de letters werken. Veel makkelijker en minder frustrerend voor iedereen :). Het schrijven van de woorden (verbindingen) verloopt na een tijdje automatisch. 

Karakter is een hele speelse methode. Het schrift is gebaseerd op D'Haese, maar de letters zijn eenvoudiger geworden. Professor Odette heeft de hoofdrol in het eerste leerjaar. Ze is een gekke professor die samen met een letterkever op zoek moet gaan naar alle andere letterkevers. Ze beleven allerlei gekke avonturen en bij elke letter hoort een leuk verhaal. Neem zeker eens een kijkje op de website van Van In.

Wij werken in de klas met een zelfgemaakte handpop van professor Odette. Deze komt dan bij elke letter vertellen wat ze meegemaakt heeft en zo wordt de nieuwe schrijfletter aangebracht. De kids vinden dit geweldig!!






(DIY: Voor het hoofd en de krullen sneden we vormen uit matrassen. Deze lijmden we aan elkaar. Nadien touw spannen rond het haar en alles verven met gewone plakkaatverf. De ogen hebben we met buttons gemaakt. Zorg dat je een mond snijdt die kan bewegen. Dit zorgt voor de echte mimiek wanneer je spreekt met je handpop. Voorzie achteraan in het hoofd een gat boven en onder de mond waar je je vingers kan instoppen. Anders kan de mond natuurlijk niet bewegen ;))

woensdag 18 januari 2017

Tutorlezen

Sinds vorig schooljaar sta ik voltijds in het eerste leerjaar. (Leren) lezen is hier natuurlijk een van de hoofdzaken. Zelf hou ik enorm van het uitwerken van goed leesonderwijs. Goed leesonderwijs is voor mij dat kinderen veel en vooral graag lezen. Onder het label 'lezen' vind je al allerlei werkvormen en opdrachten die ik toepas in mijn klas (o.a. leescircuit, leescontract, ralfilezen, ...). Nu doe ik ook aan tutorlezen met het vierde leerjaar, maar dit heb ik nog niet verder toegelicht. Hieronder wat info ;)

Na de kerstvakantie kennen de kinderen bijna alle letters en is het tijd om meer te gaan focussen op het lezen van teksten en boekjes. Zo drijven we niet alleen het leestempo op, maar wordt er ook extra de nadruk gelegd op het begrijpend lezen. 
Hiervoor ga ik aan de slag met tutor's uit het vierde leerjaar. Elke donderdag komen ze na de middag één uur samen lezen met mijn kinderen. Elk kindje van het eerste leerjaar leest samen met een kindje van het vierde leerjaar. Ik maak duo's op basis van het leesniveau en op basis van karakter. Dit jaar is het extra fijn want de kinderen die nu  in het vierde leerjaar zitten zaten bij mij in het tweede leerjaar. Ik ken ze dus goed en kan ze zo nog eens een uur per week terugzien :)

De kinderen van het vierde leerjaar krijgen een handleiding met tips en een logboek waarin ze elke keer moeten noteren hoe het lezen verliep. Hun eigen juf en ik bespreken met hen hoe ze een goede tutor kunnen zijn en na elke les overlopen we kort hoe het ging. Hier kan je de handleiding en het logboek downloaden.

Deze week vond de eerste les plaats. Nu lezen de duo's enkele weken in boekjes van veilig leren lezen (kern 6 en kern 5, maantjes en sterretjes). Dit omdat de kinderen nog niet alle letters kennen en omdat dit eenvoudig is en ze zo het tutorlezen onder de knie kunnen krijgen. Nadat kern 6 afgerond is start ik met materialen uit 'ik lees, ik doe' van Abimo. De focus komt dan nog meer op het begrijpend lezen. Ook met de boeken van de BiB-Box en de bijhorende opdrachten op Bingel wil ik tijdens het tutorlezen werken. 

Eind vorig schooljaar kochten we de BiB- Box bij Van In aan. In de box vierkant  zitten boekjes van niveau M3 en E3. Van elk boekje zitten er 4 exemplaren in de box, dus het is ook ideaal om in hoekenwerk of leescircuit mee te werken. 
Op Bingel vind je bij elk boekje opdrachten. Er zijn opdrachten rond woordenschat en lidwoorden (heel erg leerrijk, zeker ook voor anderstaligen) en er zijn ook opdrachten rond begrijpend lezen (vragen over het verhaal, prenten ordenen, ...). Maakt het kind een fout, dan verwijst de avatar naar de pagina waar je het antwoord kan vinden.

Zelf heb ik de box nog niet getest met de kinderen uit mijn klasje, maar wel al wekelijks met 2 anderstalige kinderen uit het tweede leerjaar en die vinden het geweldig! Ik ben er ook echt weg van en kan al niet wachten om met mijn kinderen te starten ;). Volgende week nemen we de AVI testen af  en vanaf dan ga ik de BiB-Box gebruiken tijdens het tutorlezen. Zo kan de tutor zijn tutee ook helpen bij het gebruik van de tablets/laptops (windows surface) die onze school dit schooljaar aankocht.

Meer info over de BiB-Box kan je vinden op deze website.







dinsdag 3 januari 2017

Kerstkaarten met een potje unicorn magic

Dit jaar kocht ik mijn kerstkaarten in de Hema. Om ze toch een persoonlijke touch te geven pimpte ik de omslag met een zelfgemaakte stempel (what else ;)) en metallic masking tape.


Voor de stempel tekende ik een sneeuwbol met kerstsfeer. Ik verzamel al sinds ik 9 jaar ben sneeuwbollen, dus dit was wel toepasselijk.
 

In de kaart heb ik een pin gekleefd met 'unicorn magic'. De bedoeling is eigenlijk dat deze pin geluk zal brengen in 2017.

 



De pin maakte ik met krimpfolie. Met posca stiften heb ik potjes unicorn magic getekend op het papier en dan heb ik het papier volgens de instructies op de verpakking laten krimpen in de oven.
Tip 1: Probeer er eerst een. Zo kan je zien hoeveel het krimpt en of je al dan niet het formaat van je tekening moet aanpassen.
Tip 2: Krimpapier krult eerst. Je moet wachten tot het helemaal plat is vooraleer je het uit de oven haalt.
Tip 3: Leg onmiddellijk een dik boek op het krimpapier als je het uit de oven haalt. Zo wordt het mooi plat hard.
Nadien heb ik met superlijm een pin op de krimpfolie gekleefd en voila... de pin is klaar!

maandag 2 januari 2017

Een SPETTEREND 2017

Om mijn kapoenen een spetterend 2017 te wensen kregen ze een vuurstokje bij hun rapport.
Een leuke layout in word, glitter masking tape en klaar is kees.
We spraken af dat ze het stokje de eerste hele week van de vakantie moesten bewaren en gisteren mochten ze het laten spetteren!
Benieuwd wie er heeft kunnen wachten ;)

En natuurlijk wens ik jullie allemaal ook een spetterend, liefdevol en gezond 2017!