zaterdag 30 januari 2016

Stempels voor de juffen en meesters van de zorgklas

Juf Iris stuurde me een mailtje met de vraag of ik voor de juffen en meesters van hun zorgteam een stempel kon maken.
Ze kozen voor het school logo met daaronder 'zorgklas'.
Nu kunnen ze een leuke stempel op het werkblad zetten en zo weet iedereen meteen dat dit samen met de zorgleerkracht geoefend is.


Interesse in mijn handgemaakte stempels? Neem bovenaan een kijkje bij 'mijn stempels' voor meer info.


#zelfgemaaktestempel #handgemaaktestempel #handmadestempel #stempelopmaat #jufstempel #beloningsstempel

dinsdag 12 januari 2016

Leescircuit eerste leerjaar

Vorig jaar werkte ik een leescircuit uit voor het tweede leerjaar. Hoe dit juist  in zijn werk ging vind je hier.

Dit schooljaar ben ik de trotse juf van het eerste leerjaar. Hetzelfde idee is gebleven en mits wat aanpassingen was ook het leescircuit helemaal geschikt voor het eerste leerjaar.


Handig om te weten...

Wij werken op school met de methode 'Veilig leren lezen 2e maanversie'. 
Mijn collega's en ik zijn met het leescircuit gestart na de herfstvakantie en gaan door tot de krokusvakantie. Nadien schakelen we over naar een rekencircuit om de sommen en splitsingen te automatiseren. Voor lezen passen we na de krokusvakantie de RALFI- methode toe (zie uitleg hier)

De werking is nog steeds identiek. Vier keer per week (ik doe dit op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) doen we 20 minuten leescircuit. Het rad heeft vier kleuren dus elke groep doet elke opdracht binnen die ene week.




Er zijn vier opdrachten:

- Lezen met de juf:
Dit is steeds een opdracht rond begrijpend lezen die ik begeleid.
Ik gebruik voornamelijk materialen uit 'Feestneus'. Dit is een box met oefenkaarten van onze methode. Na kern 6 (alle letters zijn gekend) gebruik ik opdrachten op maat per kind uit de handleiding 'Ik lees, ik doe' van Abimo.

- Lalala- lezen:

Liedjesteksten lezen.
Bij de vorige leesmethode (eerste maanversie) zit een cd met een liedjesboek. Wij hebben de teksten uitgetypt. De kids lezen de tekst en zingen ondertussen mee. De cd gaat redelijk snel, dus hier wordt aan leestempo gewerkt. Ze moeten steeds met hun vinger de tekst aanwijzen.

-Duolezen:

Hier lezen de kinderen per twee. Opdrachten variëren van week tot week. In een boekje lezen, wisselrijtjes lezen, ...

-Toneellezen:

De kinderen lezen per twee. Tot en met kern 6 lezen ze in de 'Boeken vol versjes' die bij de methode aansluiten. Ze bereiden samen een versje voor en mogen dit achteraf aan de klas voorstellen (bijv. met gebaren, met handpoppen, ...). Vanaf kern 7 lezen ze samen in een toneelleesboek. De boekjes voor toneellezen kan je ook bestellen bij Zwijsen. Ze zijn een echte aanrader.

Vooraf denk ik heel goed na over de groepen. Ik werk met heterogene groepen. Binnen de groepen leg ik ook heterogene duo's vast. Dit omdat sommige opdrachten in groep gebeuren en andere per twee. Zo zijn er steeds sterkere lezers in de groep waar de zwakkere lezers van kunnen leren.


Hier kan je de affiche downloaden met de opdrachten die ik gebruik tijdens het leescircuit in het eerste leerjaar.

Heb je nog vraagjes, stel ze gerust in een reactie hieronder.

Hopelijk zijn jullie hier iets mee...

Liefs,

Lise

maandag 11 januari 2016

+ en - en splitsingen speels automatiseren

Momenteel zijn we volop bezig met het automatiseren van  +-/ en - sommen en enkele splitsingen. 
De kinderen krijgen telkens kaartjes (voorkant som of splitsing, achterkant de uitkomst) mee naar huis in hun rekendoosje. Ook in de klas werken we hier soms mee.
Ik probeer het automatiseren en inoefenen van deze oefeningen op een speelse manier aan te pakken. In hoekenwerk lukt dit makkelijk aan de hand van een spelletje (bijv. jenga, vier op een rij, bang, ...), klassikaal vind ik dit moeilijker.

Enkele manieren die ik reeds toepas om het automatiseren klassikaal speels te oefenen:

- knuffel gooien en oefening zeggen, leerling die de knuffel vangt moet het antwoord geven.
- elke leerling krijgt een opgave op de rug gekleefd, leerlingen lopen met hun schrijfbordje door de klas en noteren alle opgaven met de uitkomst erbij.
- alle leerlingen krijgen een kaartje (of met een opgave, of met een uitkomst). Ze moeten hun partner zoeken.
- het vliegenmepper- spel: op het bord teken ik vliegen met een cijfer in. De lln. gaan in twee rijen voor het bord staan. Elke rij heeft een vliegenmepper. Ik zeg een opgave en de twee eerste leerlingen van de rij moeten om het snelst de vlieg met de juiste uitkomst meppen.

Om elke dag toch nog even kort enkele sommen/ splitsingen te herhalen ben ik na de vakantie gestart met het spelletje 'kraak de code'.

Elke leerling heeft een u- mapje gekregen met hierin een afbeelding van een kluis en 4 vakjes.
Op het einde van de dag moeten mijn leerlingen steeds hun taal- en rekendoosje en hun map op de bank klaarleggen alvorens ze naar buiten mogen gaan. Op deze manier kan ik controleren of iedereen steeds alles mee naar huis heeft.
Na de vakantie was dit nog steeds het geval, maar alvorens ze naar buiten mogen moeten ze nu de code kraken.
Ik trek 4 kaartjes uit het rekendoosje en de leerlingen moeten het antwoord in het vakje op hun kluis schrijven (met een whiteboard stift). Zijn ze klaar, dan steken ze hun vinger in de lucht. Enkel wanneer de code (de 4 antwoorden) juist is mogen ze de klas verlaten.




Heb je zelf nog leuke ideetjes om klassikaal op een fijne manier te automatiseren? Laat het hieronder zeker in een reactie weten. Ik leer graag nieuwe dingen bij ;)

donderdag 7 januari 2016

Niets leuker dan ruilen


Vorig schooljaar heb ik mij sterk toegelegd op het leesonderwijs. Verschillende dingen die ik hier rond deed kan je terugvinden op mijn blog onder het label 'lezen'.

Ik liep ook al een hele tijd met het idee in mijn hoofd om te werken met een soort 'leeslogo'. Hiervoor koos ik de hipster vos van heartlocked.

Ideeën genoeg, nu moest ik deze nog uitvoeren.
Voorbije zomervakantie werden hiervoor de eerste stappen gezet. Ik deed een ongelofelijk fijne ruil met een collega. :)
Zij wou graag een persoonlijke juf- stempel, ik wist dat zij een cameo sillhouette heeft.
En voila.... zij maakte voor mij een leuke tas met de hipster vos.



In ruil maakte ik voor haar deze juf- stempel. :)




P.S.: Wil je ook ruilen? Ik sta steeds open voor fijne ideetjes ;)